为什么即使你已经读完了所有的书籍，背诵了所有的知识点，当你看到“同化”和“顺应”这两个词时，你仍然会感到困惑？

当你做选择题时，即使你知道“正强化”“负强化”和“惩罚”这些概念，你仍然会犯错？

易混知识点傻傻分不清楚，考试时丢了分还想问“老师！尊嘟假嘟，我应该没看错呀？”

今天小萌就邀请瓦官老师“喂饭式”带你学三组心理学考研易混知识点，助你在考试中轻松选择正确答案！

PS：老师列举的例子能帮你更好理解知识点哦~

第一组 同化VS顺应

1、同化： 把环境因素纳入到机体已有的图式或结构中，以加强和丰富个体的认知结构。对外界信息有选择地吸收，实现量的积累，但认知结构没有发生质变，用原有的认知结构去认识新的事物。

*例如，学会骑车以后，再学怎么左拐弯，怎么右拐弯，去适应不同路况。

2、顺应： 指通过改变主体认知图式以此来适应客观变化。将接受到的信息进行加工，形成自己的逻辑和观点产生质变。主体的图式不能同化客体，必须建立新图式或调整原有图式，引起图式的质的变化，使主体适应环境。

*例如，从吃奶改为吃饭。

第二组 正强化、负强化和惩罚的区别

1、正强化：即积极强化，呈现愉快刺激增强反应概率的强化。

*例如，小明上课举手发言，老师表扬了他，后来他举手发言的次数增加了，这个就是一种正强化。

2、负强化：即消极强化，撤销厌恶刺激增强反应概率的强化。

*例如，放学后小明主动写作业，妈妈就免除了他不喜欢的家务活，他以后放学也会主动写作业，这就是一种负强化。

3、惩罚：是能够减弱行为的或降低反应频率的刺激或事件；当个体做出一种反应后，如果呈现出不愉快的刺激，个体今后就会减少这种反应的出现，甚至是不再出现，这个过程就是惩罚。惩罚分为正惩罚和负惩罚。

（1）正惩罚（I惩罚）：给予一个厌恶刺激，从而降低其行为出现的概率。

例如，小明总是喜欢晚上熬夜玩手机，他妈妈就通过罚他做家务的方法，让他减少了熬夜玩手机的频次。

（2）负惩罚（II惩罚）：撤销一个愉快刺激，从而降低其行为出现的概率。

例如，小明很喜欢玩游戏，但是他总是不按时完成作业，他妈妈就规定没有按时完成作业，就减少一次玩游戏的机会。

总而言之，强化就是增加某个行为出现的概率，惩罚是为了降低某个行为出现的概率，“正”是给予一个刺激，而“负“是撤销一个刺激。

第三组 动机冲突的四种表现形式

以下是四种表现形式：

1、双趋动机冲突：同时面对两个具有同等吸引力的目标，又不能同时达到，必须选择一个时产生的动机冲突。

*例如，鱼和熊掌不可兼得、清华和北大要选一个。

2、双避动机冲突：同时面对两个具有威胁性的目标且都想避开，但必须选择一个时产生的动机冲突。

*例如，“前有狼、后有虎”，但必须要选择前进还是后退。

3、趋避动机冲突：个体被同一个事物所吸引排斥。决定是否要做的事情中既有喜欢的一面，又有不喜欢的一面。用回避和接近相比较。

例如，有位小可爱，既喜欢喝奶荼又怕变成胖子。

4、多重趋避冲突：个体同时被两个事物吸引排斥。处于这种情况下，个体面临着两种选择，不论是哪一种都有喜欢的一面和不喜欢的一面。个体会体验到矛盾的情感。

例如，想跳槽到另一个城市，那里工资高但又担心适应不了；待在原单位，工资低但很适应。

跟着瓦官老师学完视频，你是否已经搞清楚了这三组易混知识点呢？还有其它易混知识点你没弄清楚吗？欢迎在评论区留言补充，小萌继续为大家催更！

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