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考点汇总第38周,画家的色彩鉴别力和音乐家节奏力原来都是特殊能力 ... ...

2022-11-28 10:45

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第38周考点汇总来啦,来跟小萌一起复习一下本周的知识点吧!


按时复习的同学们都能顺利上岸!


本周复习了《普通心理学》的知识点,记得及时复盘总结哦。


首先来看一下本周的易错点合集吧~

易错点-合集


红色标注为正确答案,本周大家的正确率还算不错哦,要继续保持,薄弱知识点要更加注意复习,上面这2道题目要重点关注哦~


以下是详细的本周考点汇总!


第十一章  能力


1.能力

能力是一个人能够顺利完成某种活动并直接影响活动效率所必须具备的心理特征。能力包括两个涵义:一是指实际能力;二是指潜在能力。


拓展:

能力与知识、技能的关系:

(1)区别:

①分属范畴不同。

②概括水平不同。

③发展水平不同步:知识获得快些,技能需要练习过程,能力的形成与发展比知识获得和技能掌握要晚些。


(2)联系:

能力是在掌握知识和技能的过程中形成和发展起来的,依赖知识,技能的获得。能力是获得和掌握知识与技能的前提,又是获得和掌握知识与技能的结果。

能力高低影响知识和技能的水平:技能是知识转化为能力的中间环节,知识和能力又是掌握技能的前提,技能的形成和发展有助于知识的获得和巩固。



2.智力的PASS模型

智力的PASS模型由纳格利尔里和戴斯基于鲁利亚的三个机能系统学说提出。


①PASS模型包含三个认知系统和四种认知过程。

②注意系统,又称注意一唤醒系统,是整个系统的基础;同时性加工和继时性加工称为信息加工系统,处于中间层次;计划系统处于最高层次,负责监督、管理、调节其他心理过程。

③计划、注意、同时性加工和继时性加工是智力活动最一般、最普遍的加工过程,三层系统间呈动态联系,相互影响、相互作用,协调合作保证智力活动的完成。


3.特殊能力

特殊能力指在某种专业活动中表现出来的能力,是顺利完成某种专业活动的心理条件。如画家的色彩鉴别力、形象记忆力,音乐家区别旋律的能力、感受音乐节奏的能力等。



4.离差智商

离差智商是对个体的智商在其同龄人中相对位置的度量,不受个体年龄增长的影响。



5.智力三元理论

斯腾伯格从信息加工心理学的角度出发,提出了三元智力理论。他认为,智力理论可分为三个亚理论:情境亚理论、经验亚理论、成分亚理论。智力成分亚理论认为智力包括三种成分及相应的三个过程,即元成分、操作成分、知识获得成分。



6.晶体智力

晶体智力是指获得语言、数学等知识的能力,它取决于后天的学习,与社会文化有密切的关系。晶体能力在一生中一直在发展,但25岁以后,发展的速度渐趋平缓。


以下是晶体智力与流体智力的比较:


7.群因素理论

群因素理论是由瑟斯顿提出来的,斯皮尔曼提出二因素理论,吉尔福特提出三维结构模型,加德纳提出多元智力理论。


拓展:

“智力因素说”


独立因素说:桑代克认为,人的能力是由许多独立的成分或因素构成的。不同的能力和不同的因素彼此没有关系,能力的发展只是单个能力独立的发展。


二因素说:斯皮尔曼提出,能力由一般因素(G因素)和特殊因素(S因素)构成。G因素是基本的心理潜能,决定能力高低。S因素保证人们完成特定作业或活动:完成任何活动都需要这两种因素,活动中包含的G因素越多,各作业成绩的正相关越高。


8.能力发展的个体差异

能力发展的个体差异主要表现在以下几个方面:能力发展水平的差异、能力表现早晚的差异、能力结构的差异、能力的性别差异。



9.情绪智力

情绪智力由萨洛维和梅耶提出来的,是指精确地知觉、评估和表达情绪的能力;利用情感促进思维的能力;理解情绪和情绪知识的能力;调节情绪、促进情绪和智力发展的能力。


扩展:

巴昂提出了“情绪商数”(情商,EQ),它代表一个人的情绪智力。②戈尔曼认为,情商是个体的重要生存能力,是一种发掘情感潜能、运用情感能力影响生活各个层面和人生未来的关键品质。③戈尔曼还提出了工作EQ,包括自我觉察、自我管理、社交觉察和人际关系管理方面的能力。



【日积月累】:每周一至周五,简快将每天准备一份小试卷检测大家的学习成果。


【考点汇总】:每个周末,简快将汇总一周试题的考点,供大家回顾复习。


题目均来源于简快核心题库,题目质量有保障,对大家的复习是很有帮助哒!

(详情内容请关注“简快心理学考研”微信公众号)



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