第34周考点汇总来啦，来跟小萌一起复习一下本周的知识点吧！

按时复习的同学们都能顺利上岸！

本周复习了《人格心理学》的知识点，记得及时复盘总结哦，首先来看一下本周的易错点合集吧~

红色标注为正确答案，本周大家的正确率不错哦，薄弱知识点要更加注意复习，上面这3道题目要重点关注哦~

以下是详细的本周考点汇总！

1.连续强化条件影响

在连续强化条件下，行为建立快，消退也快；间歇强化条件下，行为建立慢，消退也慢。

2.学习理论

Miller的学习理论就是建立在内驱力、线索、反应和奖赏（即强化）四个概念的基础上。Miller认为学习离不开上述四个要素，如果一个线索导致一个反应，这个反应又导致奖赏作用，线索和反应之间的联系就会加强，最后则会形成牢固的习惯。

3.自我效能感

自我效能感是指个体对自己行为能力及行为能否产生预期结果的信心或信念。一般来说，自我效能感是个体应付各种不同环境的挑战或面对新事物时的一种总体的自信心。它是个体应付外界的主要资源。成功经验会增强自我效能感，反复的失败会降低自我效能感。

4.榜样的作用

根据班杜拉的社会学习理论，在影响个体观察学习效果的因素中，榜样的作用至关重要。其中，榜样身教的作用远远胜于言传。而人本学习理论强调的是师生互动关系和个体情感体验的价值。认知学习理论重视的是个体认知结构和知识掌握的价值。联结学习理论强调的则是行为习惯的养成，不重视榜样的作用。

5.角色构念库测验

为了检查患者的构念系统，以便于治疗和沟通，凯利编制了角色构念库测验，凯利还提出了两种变式：连续式和整个背景式。

6.神经质

神经质是艾森克人格理论中的概念，是指个体情绪的稳定与否，包含情绪性、自强度、焦虑（包括驱力）等内容，与精神疾病无必然关系。

7.强化规律

斯金纳认为，日常生活中，人的行为大部分都是操作性行为，它主要受强化规律的制约。试误是桑代克在尝试错误说中强调的。顿悟是格式塔学派强调的。模仿是社会学习理论强调的。

8.强化的程式

强化的程式有连续的和间歇的之分，生活中常见的主要是间歇程式，包括了固定时距强化、固定比率强化、变动时距强化（或可变间隔强化）和变化比率强化（或可变比率强化）四类。

9.自我认同感

自我认同感大约在儿童2岁左右出现，儿童开始意识到他作为一个单独的人的持续同一，即认识到自我在时间上的延续性。

10.固定角色治疗术

在凯利的个人建构理论中，心理障碍被认为是建构系统的异常，患者持续运用一些无效或错误的建构，而心理治疗就是要帮助患者改变其预测并重建其建构系统。凯利的认知疗法能帮助患者重建建构，其中固定角色治疗技术就是方法之一。

11.CPC循环理论

凯利提出了CPC循环理论。人遇到新情境时，其行动是依照详察—预断—控制三个阶段的循环而进行的。

12.高峰体验

高峰体验是指人们在追求自我实现的过程中，基本需要获得满足后，达到自我实现时所感受到的短暂的、豁达的、极乐的体验，是一种趋于顶峰、超越时空、超越自我的满足与完美的体验。

13.进化心理学

进化心理学认为，人类的心理就是一整套信息处理的装置，这些装置是由自然选择而形成的，其目的是处理我们祖先在狩猎等生存过程和繁衍后代中所遇到的适应问题。它是一种综合了生物学、心理学和社会科学的研究思想。

14.行为遗传学

行为遗传学的研究方法有谱系法、双生子研究、寄养儿童研究法（收养研究）、分子遗传学方法、模型拟合。

15.自我肯定

自我肯定是罗洛·梅提出的六种人格构成要素之一，是指人保持自我中心的勇气，人的自我中心必须是在不断的鼓励和督促中才得以发展、成熟的。

【日积月累】：每周一至周五，简快将每天准备一份小试卷检测大家的学习成果。

【考点汇总】：每个周末，简快将汇总一周试题的考点，供大家回顾复习。

题目均来源于简快核心题库，题目质量有保障，对大家的复习是很有帮助哒！

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